カテゴリ: 漫画 コメント: 21

【画像】どうして1+1=2なのか分からなくて、強迫神経症になった話を描いた漫画が話題に

【画像】どうして1+1=2なのか分からなくて、強迫神経症になった話を描いた漫画が話題に
1: 2017/03/16(木) 19:38:22.05 ID:CAP_USER
no title

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<ネットの反応>

自分は今でも強迫神経症、強迫性障害なんだよなぁ。
周りの人にこの辛さを伝えようとしても分かってもらえないことが1番つらいんだよなぁ(´;ω;`)

数学の証明の時とか英語の授業の時にこうなったな。
強迫神経症だったのかアレは。

強迫神経症の人の頭の中はどうなってるのか私にはわからないし多分理解もできないんだけど、私も別のものでそういう漠然とした恐怖があったりするから、やっぱりそういうのは人に理解してもらうものではないんだろうなって思う

強迫神経症の症状(確認作業など)が出るときはたいてい、
強いストレスを抱えているか
何かものすごい不安を抱えているか
「ちゃんとやらなきゃ」「はやく終わらせなきゃ」などのプレッシャーを感じているか
などの心理的負担が影響しています。(経験上)

https://togetter.com/li/1090948

強迫性障害(きょうはくせいしょうがい、英: Obsessive–compulsive disorder , OCD)は、不合理な行為や思考を自分の意に反して反復してしまう精神疾患の一種である。強迫神経症とも呼ばれる。同じ行為を繰り返してしまう「強迫行為」と、同じ思考を繰り返してしまう「強迫観念」からなる。アメリカ精神医学会発行のDSM-IV(精神障害の診断と統計マニュアル)において、不安障害に分類されている。多くはその行為に日あたり1時間以上を費やしてしまう。
その原因は不明である。

https://ja.wikipedia.org/wiki/強迫性障害




2: 2017/03/16(木) 19:41:38.72 ID:6LRI57B9
自分の頭で考えよう




3: 2017/03/16(木) 19:42:01.20 ID:I7zPilqj
1+2=パラダイス




4: 2017/03/16(木) 19:42:24.66 ID:XfY8d2QW
Q:どうして1+1=2なんですか?
A:正確にはこうでしょう
01010001000010
必ず隣は0である必要があります・・




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5: 2017/03/16(木) 19:44:02.94 ID:CbhCi1/z
1+1=2なのは、理屈じゃなくてルールだから




12: 2017/03/16(木) 19:55:12.40 ID:ZrhKQGfI
>>5
なぜ?
前提として何進法なのかも不明なのに。
2進法なら1+1=10じゃないか




62: 2017/03/16(木) 21:04:00.21 ID:H3Ga46oc
>>12
2進法だと2は01じゃなかったっけ?(´・ω・`)




65: 2017/03/16(木) 21:08:52.16 ID:/vhi+jTk
>>62
2は10だぞ




77: 2017/03/16(木) 21:19:04.87 ID:H3Ga46oc
>>65
式は覚えてないけど指の折り方だけ覚えてた逆からなんやな(´・ω・`)




6: 2017/03/16(木) 19:44:23.72 ID:6Jlj2+Ix
1+1は2じゃないぞ。オレたちは1+1で200だ。10倍だぞ10倍




20: 2017/03/16(木) 20:01:52.10 ID:hXHeYVB4
>>6
龍が如く6で桐生一馬にも突っ込まれててたなw




115: 2017/03/16(木) 23:10:13.96 ID:P47MbqOQ
>>6
これを見に来た




7: 2017/03/16(木) 19:47:06.11 ID:XfY8d2QW
ベストアンサー
A:1+1=0の中に1が2つ




9: 2017/03/16(木) 19:51:47.21 ID:rjV1xoF5
抽象化の概念の話を小1は解ったふりをしているだけって話ね




10: 2017/03/16(木) 19:54:03.44 ID:1pQMfEeZ
鋭い
水が一滴+一滴=一滴にもなるし弾ければ二滴でも三滴でもいい

そしてそこに着目しつづけると社会生活は困難になる




106: 2017/03/16(木) 22:47:37.39 ID:abWHb01+
>>10
単位が理解出来ないのはヤバイね
仕事なんて無理だよ




14: 2017/03/16(木) 19:55:49.84 ID:7tL6bcVq
勉強もそうだけど人間関係もいちいち深く考えるやつはどっか躓く
不登校なんかもそうだし




16: 2017/03/16(木) 19:56:50.71 ID:250c9tBu
リンゴはいくつあってもリンゴってあたりまえやん
なんで数の話から物の話に
指摘できない親がアホちゃうの




17: 2017/03/16(木) 19:58:18.28 ID:bQweCZEP
2という概念のない世界なら概ね正しい

2はつまるところXYZのような変数だ




19: 2017/03/16(木) 20:01:13.98 ID:pEZNrYHC
y=y+1




21: 2017/03/16(木) 20:01:57.29 ID:TjjwJseq
コンピューターの世界では、1+1=2ではない




28: 2017/03/16(木) 20:07:50.21 ID:irjdmm/E
>>21
スマホに入ってるAIに訊ねてみたら2って答えたが(違




33: 2017/03/16(木) 20:17:57.89 ID:GrO6IDAe
>>21
残念。コンピュータの世界では1+1は2と計算するようにプログラムされている。

二進数が、どうしたなんてプログラムの些末なこと。

半導体状のビットの状態なんて、大した意味はない。




22: 2017/03/16(木) 20:04:27.55 ID:RMS7ev+r
「先生」は名医ですな




23: 2017/03/16(木) 20:04:50.68 ID:dAKYKh4z
エジソン乙




24: 2017/03/16(木) 20:05:21.39 ID:ewl/ipJY
「そう言う話してんじゃねーんだよ」って事に気づけないといけない




26: 2017/03/16(木) 20:06:43.41 ID:DkaEPAMb
「頭がいいんだよ」はすぐ受け入れるんだな




56: 2017/03/16(木) 20:56:09.58 ID:z/bV58uh
>>26は頭いいな
この漫画読んだけど、頭いいんじゃなくてただのキチガイでは?




27: 2017/03/16(木) 20:07:29.13 ID:yoyI4K+U
 小学1年のとき 十進法以外を考えていたなら天才か其の逆だろ

 時計が読めるようになるまで大変だった  いつも数字と針の位置を
 大人に伝えて 今の時間を聞いてた




34: 2017/03/16(木) 20:18:17.88 ID:3DzleGBz
>>27
モジュラー演算だな
そこからシブヤタニヤマベイユ予想




30: 2017/03/16(木) 20:14:17.55 ID:Twgd25Bp
>>1
「先生」って病院の先生かよ!




31: 2017/03/16(木) 20:16:12.56 ID:/Hnovfsh
なぜなんだぜ




35: 2017/03/16(木) 20:20:17.22 ID:AL6N9+zT
「リンゴ1個と林檎1個合わせて2個って言うでしょ?」
「でも粘土1個と粘土1個は合わせて1個だよ」

シャレで言ってる分には構わんが
真面目にこういう返答する子供はちょっとイラッとする




107: 2017/03/16(木) 22:50:44.80 ID:VpVXI0QK
>>35
英語だと、そのあたりも考慮してるんだわな。
a cup of tea とか。

教師だったらそういう疑問にも
イラつかず答えられる人がいいな。

個数という単位(?)は混ざり合う物には
不向きということだな。




40: 2017/03/16(木) 20:38:19.70 ID:adk7VuGz
>>1
むしろ「1+1」が2以外の何になると思ったんだろう?
それを聞けば「何を疑問に思っていたのか」が分かりそうな気がする

「足す」という意味が理解できていなかった可能性もあるなぁ




41: 2017/03/16(木) 20:41:11.81 ID:0sI1ScZa
ひとまずベクトルの話はじめて
あきらめたら帰ってきてもらおう




45: 2017/03/16(木) 20:45:13.81 ID:cG8qph2v
正解の求め方だけが分かれば理解なんてできなくてもいい

ってかそんなん言ったらなんとなく電化製品について悩み始めたら発狂タヒするだろ
生活に支障のない都合のいい規模で悩んでんじゃねーよ




46: 2017/03/16(木) 20:46:17.44 ID:cG8qph2v
>>45
毎日なんとなく使ってる電化製品について
に訂正




47: 2017/03/16(木) 20:46:38.20 ID:BOrD/mDz
真面目に悩んだら専門書読めばよろしい




48: 2017/03/16(木) 20:46:38.85 ID:c9DpGWKZ
あなたと私、ここにいるのは二人
これを1+1=2と表す

先に算数のはなしをするからおかしくなるんだろ




49: 2017/03/16(木) 20:47:25.10 ID:2EuV0KgE
数の理解も、脳に数が認識できる機能が元々あるって訳ではないのな
なんで理解してたのか謎だったが単なる思い込みなのな




50: 2017/03/16(木) 20:50:23.99 ID:VnuD4A4c
「数」の概念がないと
「1」って何?
ってなるよね

Q.「右」って何?
A.「東」
Q.「東」って何?
A.「右」
みたいなもん




51: 2017/03/16(木) 20:50:35.03 ID:ms4/K4h0
数学の理屈に現実整合性は無いぞ
数は存在じゃなく概念に過ぎない

0や-や円周率や虚数を、現実にこじつけるのは物理学屋の仕事




53: 2017/03/16(木) 20:54:11.15 ID:aNuyP17R
自分はローマ字でこれに陥ったな
答えは分かるけど理屈が分からないみたいな




57: 2017/03/16(木) 20:56:39.63 ID:1pQMfEeZ
>>53
たとえばryoとlyoの違いみたいな?
俺はローマ字を知ってから英語を習ったら、なんでこの読み方になるのか疑問だった
親に聞いたらはぐらかされたのを覚えている




98: 2017/03/16(木) 22:15:39.92 ID:aNuyP17R
>>57
なんで日本語をローマ字に置き換える必要があるのかレベルからだな
それ聞いても親や姉に真面目に答えてもらえなかったから余計に
思い返せばあそこから俺の落伍人生は始まっていたのかもしれない




54: 2017/03/16(木) 20:54:44.10 ID:MSN8OjRh
これで詰まってたら分数なんかもっと無理




58: 2017/03/16(木) 20:57:46.70 ID:ms4/K4h0
そういえば俺もドレミが本当にドレミなのかで悩んだことがあったな
CDEでもハニホでも何でもいいって割りきれたのは音楽教室ヤメた後
抽象概念である言葉は現実に1対1対応してるわけじゃないんだなあ




60: 2017/03/16(木) 21:00:34.56 ID:+2D/7e1l
英語の教科書でit is って書いてるところとitsって書いてるとこがあるから
めっちゃ悩んだわ。




61: 2017/03/16(木) 21:02:16.99 ID:ZMWI6kZW
大学の数学科があるところで、興味や疑問を持ったひとに
数論の文献や証明を紹介してくれるとは思うが
1+1=2の理由を教えてくれることはないと思う




64: 2017/03/16(木) 21:06:29.94 ID:8WqK1Rh7
賢いな
IQが違いすぎると話とか言葉の意味が通じないって覚えておくと良いよ




66: 2017/03/16(木) 21:09:18.89 ID:ZMWI6kZW
1+1=ウィンドウズ でもいいじゃん




70: 2017/03/16(木) 21:11:18.07
エジソンのエピソードをパクった嘘松やろ




73: 2017/03/16(木) 21:16:12.21 ID:19adcG/3
一方、インドは0を発見した。




78: 2017/03/16(木) 21:19:48.06 ID:Ek+QWUs4
100万パワー+100万パワーで、200万パワー。200万パワー×2で、400万パワー。400万パワー×3で、1,200万パワーだ。

これを何の疑問も無く信じていた私は、やはりバカだったんだなぁ・・・。




79: 2017/03/16(木) 21:21:57.52 ID:DhqfmYvd
公文すげぇw 




80: 2017/03/16(木) 21:24:02.35 ID:L/LdKdCV
ただのルールだからな
球を打ったら一塁に走るのと同じ
別に三塁に走るルールに変えてもいい




101: 2017/03/16(木) 22:21:40.28 ID:VnuD4A4c
>>80
「1+1=2」をルールとして覚えても
応用問題が出ると解けないでしょ

3+6
7+38
4*5




85: 2017/03/16(木) 21:34:54.32 ID:l+ksesfF
>>1
一から百まで数が数えられればわかるだろう




87: 2017/03/16(木) 21:39:47.13 ID:WxLEZ7z5
1+1=2になるのではなく
1+1=2とする
それだけの話




90: 2017/03/16(木) 21:52:30.37 ID:wA4QN8Mf
「リンゴはいくつあってもリンゴ」だって言ってるじゃん

数の問題として認識しているのに、わからないもんなのかねー

意固地になってただけだと思うが




91: 2017/03/16(木) 21:52:52.45 ID:63kpRqVH
ちなみに時間や重力も同じでどうしてそうなるか分かってないし

法律やお金の価値も同じだよね




94: 2017/03/16(木) 22:03:06.62 ID:druSFLkU
2になるプロセスを完璧に理解しなければ解に納得ができなかったんだろうな
理系脳だからこそ答えられないという皮肉




95: 2017/03/16(木) 22:10:28.56 ID:l+ksesfF
This is an apple.
じゃあ英語はさらに複雑だ
最初から単数形、複数形とある




102: 2017/03/16(木) 22:34:30.97 ID:1M77Ovyq
×1+1=2
〇2=1+1




105: 2017/03/16(木) 22:43:50.15 ID:TU4oiIla
ジブリの映画で分数の割り算で悩む主人公がいなかったっけ?




109: 2017/03/16(木) 22:52:47.27 ID:ri3NV2T1
>>105
あぁ、居たね…
なんで割るのにひっくり返して掛けるのよ~!ってヒスってた
何だっけ?思い出ぽろぽろ?




112: 2017/03/16(木) 23:02:50.92 ID:6Rw5nkSx
1+1=田




116: 2017/03/16(木) 23:13:52.81 ID:63kpRqVH
>>112
算数を覚える前に
たくさんの線を書いて一枚の絵にする事を覚えるとこれが正解になるんだろうな




117: 2017/03/16(木) 23:16:36.07 ID:B0bCjcSQ
火+火=炎




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コメント

  1. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 01:46:40 返信

    つまり1+1が分からない人はプロレスラーになれって事でいいですか?

  2. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 02:46:53 返信

    レスしている連中のほとんどが、賢いふりしきれてない馬鹿ばかりでワロタw

  3. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 03:03:55 返信

    プロレスラーのあれは相手側のチームが先に「俺達は1+1で20になる」っていう発言してたから「俺達は10倍の200だ!」って返したシーンって聞いた事がある
    真偽は知らない

  4. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 03:09:53 返信

    まず1って何って言ってるし全部1から説明してあげればいいんじゃないかな

  5. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 03:24:55 返信

    頭がいいからいろいろ考えてしまうってことじゃなくてただ頑固なだけじゃん

  6. 名前:知の歴史 2017年03月17日 05:19:23 返信

    結論から云うと、思考演算能力が低く読解分析ができず。
    脳がオーバーフロー起こしてるのだよ。
    わかった上で疑問にするのと適応障害を同一に語ってはいけない。できない学生ほど、問題に完全性を求める。
    まず、答えがこうである。筋道がこうである。
    そこで納得し、仮定ができない時点で思考しても理解できない。そして1から100まで知らないと次に進めない。
    そもそも自力で答えを求めるわけでなく、常に他者に質疑するわけだな。子どもがなぜなぜ繰り返し続けてるのと同じで。
    実のところ理路ではなく、『自分の領域』にないと不安で仕方ないだけのこと。努力して今あることを認めず方法論を踏まえて研究してないから本質的には無能と同じ。創造性はあるよね、って甘やかすのは簡単だがね。

  7. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 07:35:44 返信

    病人に理屈を言っても通じないってだけの話よね

  8. 名前:名無し 2017年03月17日 09:08:13 返信

    初日に授業する小学校って…

  9. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 10:05:05 返信

    この作者みたいな人よりも
    スレで偉そうに講釈垂れる大先生の方が余程、病気っぽい。

  10. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 11:31:56 返信

    何か最初に変な思い込みがあると
    それがなかなか払拭出来ず、別の概念を受け入れられなくなるパターンだな
    リンゴ=リンゴと認識しているところへ一個二個と別の概念を投げられて混乱している

    大人になっても間違ったやり方に固執して
    注意されてもなかなか治らず、仕事が出来ない奴と言われるのはこのタイプ
    本人は非効率的なやり方を効率的と思い込んでるからタチが悪い

  11. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 19:14:55 返信

    数学的に厳密に語ろうと思ったらいくらでも複雑になるから、
    素人としては絡みづらい話題だ。
    色々思ったけどコメント書けなくなった。

  12. 名前:くぇrbただ 2017年03月17日 20:18:26 返信

    こういう自分の考えがすべてで、誰かが長年築き上げた知識を否定するようなクズが居るけど、
    お前の考えを尊重して欲しいのなら、相手の考えも理解して尊重して、
    1+1=2って計算方法を取り込むべきなんだよ、それを痙攣起こしてまで拒否するべき事ではない
    そこから先にもっと英知と謎があるのに、そこでくじけるのはもったいない

  13. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 20:31:10 返信

    りんご1つ + りんご1つ = りんご2つ

    りんご + りんご = りんごがたくさん

  14. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 20:54:35 返信

    適応力がないだけじゃない?めんどくさそう

  15. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 20:58:18 返信

    うちの親も暗算は暗記とか言ってたな
    自分は指折りか電卓ないとムリ
    ちな理系

  16. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月17日 23:24:49 返信

    1+1=2はただのルール、真理じゃないって言ってるやついるけど、
    演算と記号の「意味」を正しく理解していれば解釈の余地なんてないわけで、
    社会に存在するルールのような便宜的だったり意味不明なものじゃないからな。
    わかったフリしてる人なんて2%もいなくて、大半が自然に理解できてるはずだぞ。
    医者の説法は不安を煽らないためのただの方便だから。

    普通の子供なら疑う余地もなく理解できる概念をこの作者は理解できなかっただけ。
    素朴な疑問を持てる「頭のいい子」などでは決してない。

  17. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月18日 00:02:29 返信

    魔法の言葉 「なるものはなる!」

    それはともかく、こういう常人は「そんなもんでしょ」とスルーする所に細かく疑問を持つような人が世界に名を残す発見をしていくものだ
    もちろん単に疑問を持ち続けるだけじゃなく「周りの目を気にしない」というある種の図太さも必要だが

  18. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月18日 17:06:56 返信

    まあ医者の先生が有能なのは間違いないが、本来はこれを担任や親が言ってやらないと駄目なんじゃないのか。

  19. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月19日 11:53:12 返信

    てか小学生に上がって初めて算数やるって変な家庭
    普通保育園とか教材でやるだろ

  20. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月22日 19:17:24 返信

    1+1という整数に2という名前を付けてるだけやで

  21. 名前:名無しのチェックメイト 2017年03月25日 11:53:09 返信

    ただの婉曲的な自慢話だったなこれ

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